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新高二選科分班要考慮自身發展

作者:未知     來源:網絡    2016-08-19

  暑假之后,進入高二年級的同學們面臨選科分班,或者說是面臨對未來的選擇。選文還是選理從一定程度上決定了同學們未來的自身發展。
 
  調適好心態,積極面對
 
  經歷了一年高中的學習,高二學生在掌握知識等方面已較明顯地分出差異。對績優生而言,由于考試成績好,他們的自信力得到強化,學習興趣提高,完全適應了高中階段的生活。另一部分學生由于在考試中屢戰屢敗,挫折感、自卑感、害怕學習等心理也在逐步固化,出現厭學、興趣轉移,偏科等傾向。
 
  無論你屬于何種情況,請務必保持清醒的頭腦今天的績優生不等于永遠成功,仍需總結方法,不斷提升自己各方面的能力;高一的績差生,并不意味著永遠落后。你要做的只是虛心求教、不恥下問、調整方法。其實做好眼前的事,可以節省下自己許多時間和精力,更好地提高學習效率。
 
  輕裝上陣,降低額外干擾
 
  高二學生的戀愛率是高中三個年級之最。這個年齡的學生受生理、心理和某些社會價值觀的影響,出現了叛逆、尋找同齡人解脫煩悶的現象。可惜這往往離真正的愛情相距甚遠。因而一旦一方離開了這場“愛情”,另一方便消極沉淪,一蹶不振。即便是不離不棄,但這種耗時、費神又總是琢磨不定、毫無歸宿感的愛還是會大大影響年輕人的學習。
 
  一段時間做一件事,高二學生大概不會不清楚:高中的任務不是戀愛結婚。沒有必要將本來就已經比較勞心勞神的學習生活再搞得過于“豐富多彩”,如此下去,完全有可能讓你面臨補考“中彩”、留級“中彩”。愛自己,就要輕裝上陣;愛別人,就要減少給人過多的干擾。如果愛成了你和他前進的壓力,請趕緊擺脫它!
 
  選科分班,關注自身發展
 
  高考的模式為“3+1”,理、化、生、政、史、地中的任意一門是選科的重要考量。因此高二學生即將面臨的就是高考選科。當許多學校開始讓學生選科時,圍繞“選什么”、“為什么選”的問題,總有部分學生猶豫不決,以致于一些學生選了文科想理科、選了理科改文科。
 
  原因大致是因為對外部信息過分重視,或者心理不夠穩定。比如道聽途說。有人認為某門學科好考或本校這幾次考得好,學生便誤以為自己適合這門學科。
 
  也有同學聽從了學科教師的建議。這里有兩種情況:一是教師純粹出于對學生負責,提醒學生改學適合自己的學科;二是教師因擔心影響本學科的高考成績。
 
  還有一種情況是學生的自卑心理作祟。當學生在某一自己有興趣的學科學習后,幾次考核成績不佳,又無人關心,易產生自卑感,放棄原有的選擇。
 
  事實上,學生選課最重要的因素在自己的內因本身的四門學習成績,特別是相關學科的學習成績以及未來大學所選學科,要有意識地關注自身發展的需要,而不是其他。只有合理把握選科對自身高考的作用,更多地分析自身的優勢和弱勢,才能無往而不勝。
 
  小編提示
 
  新高考實施后,選文選理的問題可能會稍微輕松一些。不過選考的模式還是考驗著同學們對自身未來發展的遠見。所以,盡早的明確自己的理想、目標,科學合理的規劃自己的未來,才能在目前的高考以及未來的新高考中游刃有余。
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